DEL POZO BEAMUD, M. Are CLIL Teachers-to-be Motivated? A Qualitative Study. Babel – AFIAL : Aspectos de Filoloxía Inglesa e Alemá, [S. l.], n. 30, p. 47–67, 2021. DOI: 10.35869/afial.v0i30.3702. Disponível em: https://revistas.uvigo.es/index.php/AFIAL/article/view/3702. Acesso em: 13 may. 2025.