Ibarrola Armendariz, Aitor. «For a More Dialogic Literature Classroom: Some Pedagogical Implications of Reader-Response Criticism». Babel – AFIAL : Aspectos de Filoloxía Inglesa e Alemá, no. 1 (mayo 21, 2019): 25–44. Accedido diciembre 3, 2025. https://revistas.uvigo.es/index.php/AFIAL/article/view/101.