Implementación del aprendizaje cooperativo en un aula de educación primaria: Un estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.35869/reined.v24i1.6479Palabras clave:
Aprendizaje Activo, Educación Primaria, Trabajo en Equipo, Desarrollo CompetencialResumen
El Aprendizaje Cooperativo en un método activo que facilita el desarrollo competencial del alumnado. Sin embargo, su puesta en práctica, en ocasiones, es complicada. La finalidad de este estudio es analizar la implementación del Aprendizaje Cooperativo en un aula de Educación Primaria que realiza una maestra novel. El enfoque metodológico seleccionado fue un Estudio de Caso. Las técnicas empleadas para la recogida de datos son la entrevista semi-estructurada, las observaciones no participantes y el análisis de documentos. Los resultados muestran el desarrollo de la puesta en práctica de esta metodología, confrontando los datos empíricos con las evidencias científicas.
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