Laboratorios virtuales con simulaciones interactivas y pensamiento computacional para mejorar las habilidades de pensamiento de orden superior

Resumen

Los laboratorios virtuales con simulaciones interactivas y pensamiento computacional (LV-SIPC) ofrecen una solución innovadora para el aprendizaje de las ciencias en la era digital, al apoyar la comprensión de conceptos complejos y abstractos por parte de los estudiantes. La integración de habilidades de pensamiento computacional (PC), descomposición, reconocimiento de patrones, abstracción y algoritmos, dentro de LV-SIPC fortalece aún más las habilidades de pensamiento de orden superior (HPOS). Este estudio investigó el efecto de LV-SIPC en las HPOS. Se aplicó un diseño cuasiexperimental con un grupo de control con pretest y postest, en el que participaron 90 futuros docentes de ciencias de la Universidad Estatal de Yogyakarta. Los participantes se dividieron en tres clases: Clase Experimental 1 (cuatro habilidades de PC), Clase Experimental 2 (tres habilidades de PC) y Clase de Control (dos habilidades de PC). Los instrumentos incluyeron hojas de validación, hojas de observación y preguntas de pretest y postest, analizadas mediante el Índice de Validez de Contenido, el coeficiente Kappa de Fleiss y el modelo de Rasch. Los resultados mostraron que LV-SIPC mejoró significativamente las HPOS. El análisis de varianza (F = 56,5, p < ,001, η² = ,565) confirmó diferencias significativas entre los grupos, y las pruebas post hoc indicaron el efecto más fuerte en la clase experimental 1. Estos hallazgos resaltan LV-SIPC como un enfoque innovador en la enseñanza de las ciencias, que ofrece un modelo significativo para fortalecer las HPOS y preparar a los futuros docentes para una práctica en el aula más eficaz y contemporánea.