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Vol. 19 (2016): Volumen XIX-2

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Publicado: 2019-06-05

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Mar Galindo Merino

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Using Cognitive Principles in Teaching Spanish L2 Grammar

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Gramática afectiva en contextos de instrucción formal de español como lengua extranjera (ELE)

María del Carmen Méndez Santos

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El profesor de L2 que quiero ser. El desarrollo del Ideal Language Teacher Self mediante la actividad narrativa

Carlos Pineda González, Jane Arnold Morgan

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Reseñas

Comedias y tragedias

Rocío Hernández Arias

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Un modelo de contenidos para un modelo de actuación: Enseñar español como segunda lengua extranjera en Japón

Leyre Alejaldre Biel

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