Bullying cibernético en edad escolar: El peligro oculto tras las pantallas
DOI:
https://doi.org/10.35869/5725Palabras clave:
educación, ciberacoso, redes sociales, bullying, salud mental, prevenciónResumen
Introducción: El ciberacoso ha emergido como una forma insidiosa de acoso que afecta a los jóvenes en la era digital. A diferencia del bullying tradicional, el ciberbullying ocurre en línea, permitiendo que los ataques se realicen las 24 horas del día, lo que transforma la vida privada de las víctimas en un espacio de sufrimiento constante. Este fenómeno tiene consecuencias graves para la salud mental de los estudiantes, incluyendo ansiedad, depresión y, en casos extremos, pensamientos suicidas.
Material y métodos: Se utilizó un enfoque cualitativo que incluyó una revisión bibliográfica exhaustiva de estudios previos, análisis de casos reales y la exploración de interacciones en redes sociales como Instagram y TikTok. Estas estrategias permitieron comprender las manifestaciones y consecuencias del ciberacoso, así como las dinámicas que lo perpetúan.
Resultados: Los hallazgos indican diversas formas de ciberacoso, como mensajes hostiles y la difusión de rumores, que impactan significativamente en la autoestima y la salud mental de las víctimas. Además, se identificó una falta de conocimiento entre padres y docentes, lo que dificulta la intervención. Los programas de prevención muestran resultados mixtos, resaltando la necesidad de una implementación más efectiva.
Conclusiones: El ciberacoso requiere atención urgente y la colaboración de padres, educadores y plataformas digitales para crear entornos más seguros. A través de la educación y el diálogo, es posible mitigar sus efectos y proteger a las futuras generaciones de esta amenaza latente.
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