Vol. 22 Núm. 2 (2024)

• Revista de Investigación en Educación, 22 (2)

  Revista de Investigación en Educación

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Artículos

• El papel de la disciplina punitiva en las trayectorias de in(exclusión): Un estudio etnográfico en escuelas con altas prácticas punitivas

  Verónica López, Sebastián Ortiz-Mallegas, Cristopher Yañez-Urbina, Maximiliano Silva

  132-149

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• Etimología en la enseñanza de las ciencias: una mirada al origen de las palabras

  Marta Fuentealba Cruz, Luis Miño González, Juan Neira Morales

  150-160

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• Conceptualización de la educación inclusiva en la formación inicial del profesorado especialista: pensamiento hegemónico de la educación especial

  David Pérez-Castejón, María Begoña Vigo-Arrazola

  161-178

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• ¿Cómo es el profesorado creativo? Un estudio descriptivo desde la voz del alumnado

  Guillermo Alejandro Campos Cancino

  179-195

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• La planificación entre maestras como ámbito de aprendizaje y desarrollo profesional

  Anna Ginesta Fontserè, Teresa Mauri Majós

  196-211

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• Eficacia del aprendizaje servicio en maestros en formación para el desarrollo de su futuro desempeño docente

  Carolina Blanco Fontao, Alba Lozano

  212-223

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• La oferta de carreras de posgrado en ciencias sociales en Argentina y sus orientaciones formativas

  Anabella Abarzúa Cutroni, Juan Ignacio Piovani

  224-239

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• Enseñanza de competencias investigadoras en educadores, mediada por la tecnología en Educación Superior. Revisión sistemática

  Lucrecia Chumpitaz Campos, Lucía Lomba-Portela

  240-255

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• Investigación sobre aprendizaje-servicio en la literatura académica china: una revisión sistemática

  Jiaxin Wu, María Remedios Belando Montoro

  256-270

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• Desarrollo y evaluación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje para fortalecer los conocimientos matemáticos en la enseñanza de circuitos en programas de ingeniería

  Maximiliano De Las Fuentes-Lara, Wendolyn Elizabeth Aguilar-Salinas, César Amaro Hernández, César Gonzalo Iñiguez Monroy

  271-293

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• Un estudio sobre la comprensión y la aplicación de la evaluación como aprendizaje en la enseñanza de las ciencias: estudio de un caso de profesores de ciencias en Indonesia

  Didik Setyawarno, Dadan Rosana, Heru Kuswanto

  294-314

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• Factores para la retención escolar: Perspectivas de cuatro comunidades educativas chilenas

  Michelle Mendoza Lira, Emilio Ballesta Acevedo, Yorka Rodríguez Ahumada

  315-331

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• Prácticas docentes que mejoran el logro educativo en Bachillerato

  Diana Carolina Treviño Villarreal, Mario Alberto González Medina

  332-347

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• FRAME+P: Diseño y validación de un modelo de acción socioeducativa con la familia de origen en el sistema de protección a la infancia

  M.Àngels Balsells Bailón, Neus Cortada Cortijo, Eduard Vaquero Tió, Anna Massons-Ribas

  348-363

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Recensiones

• Días de Jesus, Eduarda Eugenia y Cortes Morales, Pedro Jorge (2022). Movimento e Saúde: aliados à ciencia. Jaraguá do Sul: Ribeiro Modro, N. 138 págs. ISBN: 978-65-86363-33-3

  Carmen Sarah Einsle

  365-366

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