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Núm. 5 (2025)

Publicado: 2025-12-31

Número completo

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ARTICULO DE DIFUSIÓN

Dependencia en redes sociales y precisión algorítmica: por qué el AI Act de la UE no aborda el profiling y la microsegmentación

Luis Maurin Hakala

ARTÍCULO ORIGINAL

A vueltas con los conceptos: El seminario conceptual, una propuesta docente.

Manuel Martínez Vázquez
Uso de las tecnologías de la información en la práctica docente en el grado de Turismo

Ignacio Ruiz Guerra, Jesús Barreal Pernas, Santos Manuel Cavero López
Música, recreación histórica y ApS: recursos para la enseñanza y la difusión de la historia de la Guerra de Independencia española

Carlos Navarro Sáez, Jonathan Jacobo Bar Shuali
Integración competencial en la enseñanza de la asignatura “Teoría del Buque y Construcción Naval”: un modelo transversal basado en inteligencia artificial y análisis de datos

Pedro Carrasco Pena
De la teoría a la práctica: inteligencia artificial y aprendizaje activo en la docencia de políticas públicas

Serxio María Rodríguez Álvarez
Del siglo XVIII a las aulas del XXI: los Juegos de la fortificación

Manuel Sobaler Gómez, Jorge Prada Rodríguez