Música, recreación histórica y ApS: recursos para la enseñanza y la difusión de la historia de la Guerra de Independencia española
Autores/as
-
Carlos Navarro Sáez
Universitat de València / L’Aigle: Revista de Historia Napoleónica
https://orcid.org/0009-0004-1552-2036
- Jonathan Jacobo Bar Shuali Universidad Complutense de Madrid / L'Aigle: Revista de Historia Napoleónica
DOI:
https://doi.org/10.35869/6438Palabras clave:
España, Guerras napoleónicas, Historia Militar, Método ApS, MúsicaResumen
El presente trabajo aborda las diversas actividades formativas y divulgativas planteadas desde 2023 por la Asociación Histórico-Cultural de Estudios Musicales Napoleónicos en el marco de la metodología ApS y su aplicación a la difusión del estudio y comprensión de la Guerra de Independencia española en los centros educativos y entre el público general. Asimismo, se pone de manifiesto el valor del estudio del paisaje sonoro como vía para comprender el siglo XIX español, además de su potencial pedagógico a través de la recreación histórica napoleónica.
Descargas
Citas
Alonso Ardura, P. y Bar Shuali, J. J. (2022). I Seminario de Investigación: “Nuevas propuestas para la difusión y didáctica de la Historia”. Criticæ. Revista Científica Para El Fomento Del Pensamiento Crítico, 2, 53-55.
Bar Shuali, J. J. (2025). Investigar para recrear, recrear para educar. El estado de la recreación histórica napoleónica en los centros universitarios españoles: el caso de la Asociación Madrileña de Estudios Napoleónicos – «FCM». En Guerrero Martín, A. y García González, V. (Eds.), La historia militar y la sociedad (pp. 199-212). Ministerio de Defensa.
Cabero Almenara, J. (2020). Tecnología y enseñanza: retos y nuevas tecnologías y metodologías. CITAS, 6(1). https://doi.org/10.15332/24224529.6356
Carr, R. (2008). España 1808-1975 (J. R. Ocaña, J. Garzolini y G. Ostrejko, Trads.; H. Vázquez Rial, rev. actualización). Ariel.
Carretero, M., Wagoner, B. y Pérez Manjarrez, E. (Coords.). (2022). Historical reenactment: New ways of experiencing history. Berghahn Books. https://doi.org/10.3167/9781800735408
Conejo Rodríguez, P. A. (2012). El valor formativo de la música para la educación en valores. Dedica. Revista de Educação e Humanidades, (2), 263–278.
Cook, A. (2004). The use and abuse of historical reenactment: Thoughts on recent trends in public history. Criticism, 46(3), 487–496.
Del Barco Díaz, M. (2010). La recreación histórica como medio para la divulgación de la historia. En F. Iñesta Mena (Coord.), La divulgación de la historia y otros estudios sobre Extremadura (pp. 243–254). Sociedad Extremeña de Historia.
Eixea Vilanova, A., Navarro Sáez, C., Devés Sancho, M. A. y Martínez Valle, R. (2024). Aprendizaje-servicio para la evaluación de la prehistoria universal antigua del grado en historia. En M. Rohr Trushcheleva (Coord.), Innovación en educación superior: Retos y oportunidades de una realidad cambiante (pp. 49–62). Tirant Lo Blanch, Tirant Humanidades.
Español Solana, D. (2024). La historia como (re)presentación: la construcción de modelos didácticos a partir de la combinación de recreación histórica y modelado virtual en la guerra medieval. En M. P. Rivero García, S. García Cevallos, S. Peñalva Tobías y E. Bandrés Goldáraz (Coords.), Patrimonio y competencias digitales en la sociedad hiperconectada y participativa (pp. 16-35). Dykinson.
García Gutiérrez, J. y Ruiz Corbella, M. (2019). Aprendizaje-servicio en la educación superior: Innovación educativa y compromiso social. Revista de Innovación Educativa, 12(1), 45–58.
Hernández de la Cruz, J. M., Martínez Rodríguez, M., García Ceballos, S. y Rivero Gracia, M. P. (2023). La música como recurso educativo en la enseñanza de la historia y el patrimonio: Percepciones de futuros docentes de educación primaria. Perfiles Educativos, 45(182), 134–153.
Mira Rico, J. A. y Zurita Aldeguer, R. (2020). Historia pública, patrimonio del conflicto y museos. Her&Mus: Heritage & Museography, (21), 4–7.
Ponce de Asenjo, P. (12 de marzo de 2023). La recreación histórica como ocio para jóvenes. El Debate. https://www.eldebate.com/la-pizarra/actualidad/20230312/recreacion-historica-como-ocio-jovenes_99920.html
Sobaler Gómez, M. (2024). Didácticas de la guerra en el siglo XVIII a partir de los Axiomas militares de Nicolás de Castro. L’Aigle: Revista de Historia Napoleónica, (Especial II), 19–37.
Vázquez Verdera, V. y Escámez Sánchez, J. (2022). Universidad y sostenibilidad social desde la ética del cuidado. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 34(2), 141-158.
Zurita Aldeguer, R. (2022). Guerra de la Independencia e historia digital: dos proyectos de la Universidad de Alicante. Vegueta: Anuario de la Facultad de Geografía e Historia, 22(1), 57–78.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 International Multidisciplinary Journal CREA
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Derechos de Autor
Tras la aceptación de un artículo se pedirá a los autores que completen un Acuerdo de Publicación. La aceptación del acuerdo garantizará la difusión más amplia posible de información. En virtud de dicho acuerdo, los derechos de autor serán transferidos a la Sociedad/Institución si el manuscrito es aceptado para su publicación. Se requiere permiso de la Sociedad/Institución para su reventa o distribución fuera de la institución y para todos los demás trabajos derivados, incluyendo compilaciones y traducciones. Si se incluyen extractos de otras obras con derechos de autor, el autor (s) debe obtener permiso por escrito de los propietarios de derechos de autor y de crédito de la fuente (s) en el artículo.
Derechos de los usuarios
Todos los artículos publicados en la revista estarán inmediata y permanentemente accesibles para que cualquier usuario los pueda leer y descargar. La (Re)utilización permitida para terceros de los contenidos publicados estará definida por la siguiente licencia de uso Creative Commons: Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas (CC BY-NC-ND). Para fines no comerciales, permite a otros distribuir y copiar el artículo. También permite su inclusión en un trabajo colectivo (como una antología), siempre que se cite el autor (s) y no se altere o modifique el artículo.
Tarifa de publicación
El autor de los artículos aceptados no debe pagar por su publicación. La Sociedad o la Institución propietaria de la revista financia los costes de producción de los manuscritos.
